Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Метод проектов в профильной подготовке учащихся по русскому языку

Купить Гарантия
Код работы: 2014
Дисциплина: Методика преподавания русского языка и литературы
Тип: Курсовая
Вуз:БГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 11320
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Введение 3
Объект 4
1 Методологическое и историческое обоснование метода проекта в преподавании школьных курсов русского языка. Этапы проектной деятельности 6
1.1 История развития и внедрения метода проекта в школьный курс 6
1.2 Место, роль и значение метода проекта в преподавании курсов русского языка 9
1.3 Этапы проектной деятельности 13
2 Внедрение метода проекта в проведение урока-обобщения по теме «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении» (для учащихся 9 класса) 16
2.1 Лингво-дидактическое обоснование метода проекта для проведения урока-обобщения по теме «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении». Этапы подготовки проекта 16
2.2 Презентация проекта в организации занятия по теме «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении» 22
Заключение 26
Приложение А 29
Приложение Б 30
Приложение В 31
   
Отрывок: Актуальность настоящего исследования определяется существующими в системе школьного образования методами организации занятия, которые направлены на этапы усвоения темы занятия и контроля за выполнением заданий. Как правило, сюда можно отнести преобладание информационно-рецептивных и репродуктивных методов. О данной особенности в организации процесса образования высказывались Шацкий Т.С. и Анненский И.Ф., указывая на негативные последствия постоянным оперирования сложившимся методологическим аппаратом на уроках отечественного языка для развития личности и мышления ребенка.
Осмысление современного состояния организации учебного процесса имеет двойственную составляющую: с одной стороны, сохраняется тип проведения урока, который делает учащегося «объектом обучения» (Новиков А.М.); с другой стороны, появляется много методических рекомендаций проведения занятий по русскому языку, способствующих вывести учащегося на статус субъекта-участника образовательной деятельности (Галлямова Н.Ш., Дроздова О.Е., Купирова Е.А., Омельченко У.А., Суворова Е.П и др.). Проблема недостаточной разработанности исследовательского процесса на уроках русского языка кроется в лингводидактической особенности организации занятий. Дети, в основном, обучаются правилам нормативного выбора языковых единиц, они усваивают лишь алгоритмизованную схему обоснования своего выбора.

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Особенности обучения иностранному языку в начальной школе Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: КГТУ
Просмотры: 6759
Тема: Обучение русскому языку как неродному Подробнее
Тип: Доклад
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 3919
Тема: Контрольная работа по английскому языку для студентов 2 курса заочной формы обучения Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: СпбУУЭ
Просмотры: 8323
Тема: Разработка теста по русскому языку по ЕГЭ Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: БГПУ
Просмотры: 9297
Тема: Контрольная работа по русскому языку и культуре речи Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: ПГТУ
Просмотры: 5599
Тема: Проблема совершенствования тестов по немецкому языку как средство педагогических измерений знаний учащихся (глава 1) Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: МарГУ
Просмотры: 8082

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »