Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Прием сравнения как средство математического развития детей дошкольного возраста в процессе обучения решению арифметических задач

Купить Гарантия
Код работы: 28259
Дисциплина: Общая и профессиональная педагогика
Тип: Курсовая
Вуз:Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 5414
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Введение 3
Глава 1 Психолого-педагогические аспекты математического развития детей дошкольного возраста 6
1.1 Прием сравнения как мыслительная операция 6
1.2 Понятие «математическое развитие» 9
1.3 Особенности математического развития детей дошкольного возраста 12
1.4 Приемы работы педагога дошкольного учреждения, направленные на математическое развитие детей дошкольного возраста 15
Глава 2 Теоретико-методологические основы математического развития детей дошкольного возраста в процессе обучения решению арифметических задач 21
2.1 Понятие «арифметическая задача». Виды простых задач на сложение и вычитание 21
2.2 Использование приема сравнения в процессе ознакомления с задачами на сложение и вычитание 25
Заключение 30
Список использованных источников 32

   
Отрывок: Сравнение – первый способ познания свойств и отношений, который осваивают дети дошкольного возраста и один из основных логических приемов познания внешнего мира. В процессе установления различий выявляются свойства отдельных предметов или же их групп. От овладения приемами сравнения зависит успешность познания количества и количественных отношений групп предметов, что, в свою очередь, определяет успешность овладения математическими представлениями, а также эффективность освоения приемов решения арифметических задач. Все эти доводы обуславливают выбор данной темы и ее актуальность.
Проблема исследования заключается в поиске условий, при которых использование приема сравнения будет являться средством математического развития детей дошкольного возраста в процессе обучения решению арифметических задач.
Объект исследования – процесс математического развития детей дошкольного возраста.
Предмет – математическое развитие детей дошкольного возраста в процессе обучения решению арифметических задач посредствам использования приема сравнения.
Цель исследования – определить условия, при которых прием сравнения является средством математического развития детей дошкольного возраста в процессе обучения решению арифметических задач.
Гипотеза исследования: использование приема сравнения в процессе обучения решению арифметических задач будет являться средством математического развития детей дошкольного возраста при соблюдении следующих условий:

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Особенности тонкой (мелкой) моторики у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АлтГПУ
Просмотры: 10291
Тема: Исследование особенностей развития общения у детей дошкольного возраста с проблемой заикания Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: АлтГПА
Просмотры: 8926
Тема: Роль подвижных игр в речевом развитии детей младшего дошкольного возраста Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АлтГПУ
Просмотры: 8603
Тема: Взаимосвязь тревожности и гибкости мышления у детей младшего школьного возраста Подробнее
Тип: Дипломная
Вуз: Алтайский государственный педагогический университет
Просмотры: 5220
Тема: Особенности общения умственно отсталых детей дошкольного возраста Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АлтГПА
Просмотры: 12158
Тема: Мнемотаблицы как средство развития связанной речи у детей старшего дошкольного возраста Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Барнаульский педагогический колледж
Просмотры: 5363

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »