Тревожность детей младшего школьного возраста |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 38528 | |
Дисциплина: | Педагогика, психология, логопедия | |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | нет - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 490 руб. | |
Просмотров: | 4769 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение………………………………………………………………………. 3 Глава 1. Теоретические аспекты изучения тревожности детей младшего школьного возраста........................................................................................... 6 1.1 Проблема тревожности в психолого-педагогических исследованиях 6 1.2 Факторы оказывающие влияние на тревожность в младшем школьном возрасте........................................................................................... 13 1.3 Психологические особенности детей младшего школьного возраста… 17 Выводы по первой главе.................................................................................. 23 Глава 2. Эмпирическое изучение особенностей тревожности у детей младшего школьного возраста......................................................................... 24 2.1 Организация и методы исследования........................................................ 24 2.2 Анализ состояния тревожности у детей младшего школьного возраста.............................................................................................................. 27 2.3 Система работы по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста.......................................................................................... 37 2.4 Анализ результатов эмпирического исследования.................................. 46 Выводы по второй главе.................................................................................. 58 Заключение……………………………………………………………………. 60 Список использованных источников и литературы………………………. 62 Приложения…………………………………………………………………… 67 |
|
Отрывок: |
Введение Актуальность исследования. Одной из задач современного общества в целом является сохранение и укрепление психологического здоровья детей. Необходимость решения этой проблемы возрастает особенно сегодня, когда стремительно растет количество детей, переживающих эмоциональное неблагополучие. Это приводит к соматическому ослаблению детей и развитию неврозов. В настоящее время увеличилось число тревожных младших школьников, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью, эмоциональной неустойчивостью. Это обусловлено тем, что тревожность отрицательно влияет на уровень адаптации младших школьников к новым учебным условиям, мешает учебному процессу и формированию личности. Психическое напряжение и связанная с ним тревога определенным образом соотносятся с мотивацией достижения успеха и склонностью к риску. В этой связи представляется важным вопрос об особенностях проявления тревожности у детей младшего школьного возраста. Цель исследования: изучить тревожности у мальчиков и девочек младшего школьного возраста. Объект исследования: тревожность как психологический феномен. Предмет исследования: тревожность у мальчиков и девочек младшего школьного возраста. Гипотеза исследования: 1) чем выше тревожность у детей младшего школьного возраста, тем ниже удовлетворённость жизнью; 2) у детей с высокой тревожностью отмечена неврастения, снижение уровня эмоциональной устойчивости; 3) коррекционно-развивающая программа с применением технологии арт-терапии снижает тревожность младших школьников. ... Глава 1. Теоретические аспекты изучения тревожности детей младшего школьного возраста 1.1 Проблема тревожности в психолого-педагогических исследованиях Тревожность – это психологическая особенность индивида, выраженная в постоянном беспокойстве и предчувствии опасности. Впервые определение тревожности дано З. Фрейдом, сформулировавшим его как эмоциональное переживание негативного характера, связанное с чувством неопределенности и беспомощности [55]. В психологии это понятие носит двоякий характер: это эмоция – Л. С. Выготский [8] и др. и свойство личности – К. Изард [15] и др. Кратковременное чувство тревоги испытывают все люди. Оно помогает человеку приспособиться к условиям жизни. Чувство тревоги как черта характера приводит к сбоям в индивидуальном развитии и мешает жить полноценной жизнью. Тревожность, в понимании К. Изарда, – это эмоциональный отклик, возникающий у субъекта в ситуациях, которые он воспринимает или интерпретирует как угрожающие или опасные, хотя часто в действительности их нельзя оценить, как таковые [15]. Основное различие между нормальной и патологической тревогой заключается в том, что последняя основана на нереальной или искаженной оценке угрозы. ... | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Личностно-ориентированный подход в коррекционно-логопедической работе с детьми младшего дошкольного возраста с нарушениями речи. | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | МОСИ | |
Просмотры: | 4943 | |
Тема: | Коррекция тревожных состояний у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством арт-терапии | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 4413 | |
Тема: | Методика обучения детей младшего школьного возраста мезенской росписи в студии декоративно-прикладного искусства | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | НГПУ | |
Просмотры: | 9655 | |
Тема: | Особенности долговременной и кратковременной памяти у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 4559 | |
Тема: | ФОРМИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ЛЕКСИКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ СО СКАЗКАМИ | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 4190 | |
Тема: | Особенности звукопроизношения у детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 9598 | |